Sexualidad durante la hermosa Infancia
El ser humano desde que nace está en constante cambio y es por eso que los
padres deben educarse para enfrentar de manera flexible esta hermosa etapa
donde estos seres tan especiales comienzan a descubrirse.
La sexualidad no tiene una sola función, ni es algo particular de un
periodo de la vida del ser humano. Cada
etapa de nuestra vida tiene sus peculiaridades y la sexualidad no es ajena a
esta realidad tan habitada en nuestro cuerpo. Debemos tener, una visión positiva,
enriquecedora y responsable de nuestra parte en cada uno de los periodos de la
vida.
La Infancia
Este periodo, que se prolonga desde el nacimiento hasta la adolescencia, se
producen una serie de cambios físicos y psíquicos que constituyen a el desarrollo
de estos infantes.
Esta esta etapa hay que aprenderla como génesis de la sexualidad humana hay
que tener en cuenta los siguientes aspectos:
Ø El ser humano nace con unas estructuras centrales activas que son
determinantes de la frecuencia, la forma y la orientación de la conducta
sexual. Estas estructuras se relacionan y adaptan a la realidad externa y al
sujeto.
Ø El desarrollo sexual es fruto de la persona y de su modo de actuar, de la
relación con su medio y de las circunstancias que de él emanan.
Características
propias de esta etapa
o La sexualidad en las etapas posteriores de la vida va a tener su base en la
sexualidad infantil.
o Lo genital no tiene importancia en esta etapa.
o Los aspectos sociales y afectivos asociados a lo sexual tienen una gran
relevancia.
o Los juegos sexuales de este periodo se basan en la enorme curiosidad y la
tendencia a imitar que le son propias.
o Las expresiones de la sexualidad en esta etapa reflejan las necesidades del
propio desarrollo.
o El que se puedan establecer vínculos afectivos satisfactorios en este
periodo va a facilitar un referente para un desarrollo harmónico en la edad
adulta.
o Las preferencias sexuales no están determinadas.
1 año de vida
En este periodo la relación entre el bebé y
su madre tiene un efecto modelador de enorme importancia. Son muchos los expertos que hablan de que la
vinculación en el contacto, el apego y la separación van a constituir el núcleo
de la personalidad y la sexualidad del sujeto en el futuro.
2 a los 6 años
En esta etapa de la vida del niño y la niña
hay una serie de cambios fundamentales (motores e intelectuales) para su
desarrollo en general y que tendrán un significado especial para el desarrollo
sexual.
o El control de esfínteres y el modo de afrontar los padres y madres las
circunstancias que los rodean puede influir en el desarrollo de la sexualidad
del adulto.
o Los problemas de celos y su superación le van a permitir ver el mundo de
las relaciones de modo menos egocéntrico y aprender que compartir no es perder,
sino ganar.
o La curiosidad que siente en esta etapa se hace extensiva también a su
sexualidad. De ahí que podamos hablar de curiosidad informativa hacia el mundo
que le rodea, curiosidad por lo físico y lo emocional, y también en el plano
sexual. El niño explora su propio cuerpo y las sensaciones que va percibiendo.
Aquí se corre el riesgo de que la actitud de los adultos no sea colaboradora.
Deben evitarse los gestos de desaprobación, los silencios o la incomodidad,
porque se convierten en un cúmulo de mensajes para los niños y las niñas que
influyen de manera notable en la percepción que tendrán sobre su cuerpo. Es evidente que el niño o la niña van a sentir
curiosidad por el otro u otra querrán investigar en las diferencias físicas;
aparecen conductas que se pueden denominar como voyeristas (mirar) y
exhibicionistas (mostrarse). Comienzan
los juegos en los que los/as niños/as imitan conductas de marcado carácter sexual,
que ven en su entorno, en la televisión etc. Incluso en los últimos años de esta etapa
comienzan las actividades auto exploratorias y auto estimulatorias que pueden
generar angustia en los mayores y provocar reacciones reprobatorias hacia el
menor si no se contemplan como naturales y no se juzgan ni se intentan
corregir. En esta etapa tiene una especial importancia el proceso de
identificación e imitación de modelos de conducta sexual, que comienzan a
definir las actitudes ante la sexualidad y los modos de relacionarse en los
planos erótico y afectivo.
7 a los 10 años
Es este el periodo donde el niño y la niña
son más autónomos, se manejan mejor en el mundo real y por lo regular ya conocen
su identidad sexual. Por otra parte, la escuela
adquiere una mayor importancia en su desarrollo, aunque de poco sirve en esta
disciplina si el mundo académico continúa sin aportar ningún tipo de educación sexual
que sea fructífera y reglada acorde a su edad. Es un periodo en el que las prohibiciones en
todo lo concerniente a lo corporal y a lo sexual se hacen mucho más explícitas.
De ahí que las conductas sexuales se
hagan menos espontáneas y abiertas, sean más sutiles y ocultas, y logren pasar
desapercibidas a ojos de los adultos. De
manera errónea, estas conductas pueden llevar a considerar esta etapa como de
desinterés sexual o periodo de latencia. Sin embargo, persisten los juegos sexuales,
que, aunque adquieren unas motivaciones añadidas, parten de la curiosidad como
elemento básico. El niño y la niña se
afirman en lo que conocen por observación de la conducta de los adultos; son
conscientes de las sensaciones físicas y emocionales asociad as al contacto y
la cercanía física; experimentan la excitación sexual y la relación
afectivo-sexual con su grupo de iguales. Por ello, las actitudes de reprobación o
castigo por su curiosidad pueden tener una influencia negativa en el desarrollo
posterior de la esfera psico-sexual de la persona.
Espero sea de gran aportación este artículo, fue realizado con el mayor
interés de educarnos de una manera correcta y así enfrentar esta hermosa
etapa con nuestros seres queridos.
